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病毒无情延迟开学老师有爱线上授课

2020年02月25日 10:00:03 访问量：1108次

忻州六中初三年级线上教学一周回顾

新冠肺炎病毒肆虐，全国各地延期开学。在当前疫情形势下，线上教学实属无奈之举，开展难度大、问题多、师生家长都有诸多不适，但是我校初三年级正面临中考的压力，为此，学校一声令下，老师们立即行动起来，克服各种困难，付出大量心血，投入了看不见的战役，使线上教学按时开展，有序推进，至今已历时一周。

初三年级真正做到了老师可行，管理可控，学生受益。

一周的直播教学搭起了家校沟通的桥梁。老师们无私的奉献和付出，家长们看在眼里，记在心上，在平台上道出感谢之词。特殊的陪读经历，亲身体验孩子的学习过程，加深亲子感情，助力孩子成长。

在与学生不见面的状态下，实施班级的遥控管理，达到年级的全程管理。课前签到，课中互动提问，课后查“三视图”统计，学生上课情况明白清楚。

点评同时进行

评价促进自律，评价促进学习。小组学习群每天点评完成作业的情况：科任教师课后点评；班主任、年级主任每天点评。

学生在家校本中发布作业，老师进行批改，并将优秀作业进行展示，让线上教学效果更佳。

为保证学生德智体美劳全面发展，我校特开设体育锻炼课程，督促同学们在学习的同时保持身心健康。

一周时间尽管短暂，但是我们汇聚各方智慧，取长补短，化弊为利，线上教学有序推进，步入正轨，只盼解除疫情的消息早日到来，我们能走进教室里坦然地在三尺讲台激扬文字。

不餍饫以终日不弃功于寸阴

线上授课并未减退同学们对学习的热情，在我校全体师生和家长的共同配合下，同学们在线学习有序进行，每一位同学都珍惜这来之不易的学习机会。

疫情之下，我们收获了什么？

张广梅：忻州六中专职心理健康教育教师、市政协委员、市委联系的优秀专家、资深心理咨询师

大家好：

今年春节，我们过了一个特殊的年，同时，也拥有了一个特殊的寒假。今天，我们在网上见面，开启空中心理课堂。

这一课的题目是《疫情之下，我们收获了什么》

突如其来的“新型冠状病毒”疫情，牵动着全国人民的心，疫情不仅威胁到人们的身体健康，生命安全，也影响到人们的心理健康。同样，同学们的心情也是不平静的。似乎我们与武汉还有一点距离，但是，我们时刻牵挂着全国疫情的发展，牵挂着那些被病毒感染的不幸着，牵挂着奋战在一线的医护战士。

（一）面对疫情，可能出现的身心反应

听到疫情的发展，我们的心理会有哪些变化产生呢：

首先，我们会产生一种心理应激反应。这如同我们在面对重大公共灾难事件时，我们的大脑会产生一种自我保护的防御机制，我们的认知和情绪都会因事件而发生变化，以此来缓解事件带给我们的冲击。

其次，我们会进入一种“替代性创伤”之中，也就是说，我们本身并不在武汉，也没有被感染，但内心却像经历了一样，会焦虑，会惶恐，会怀疑自己会不会也得病。

对学生而言，在这个不寻常的寒假里，同学们都乖乖的被隔离在家，饱尝了独处的滋味，人身自由受到限制，有的同学给我打电话说：“老师，快救救我吧，宝宝快被闷死了”。是啊，最初同学们还有一种“我终于能不去学校了”的想法，当这种感觉过后，就会面临一定程度的焦虑和不知所措，有的同学还要面对紧张的亲子关系。于是出现压抑、烦躁、紧张、恐慌等情绪。所以，在特殊时期维护心理健康非常重要。

（二）面对疫情，如何缓解心理压力

首先，要从官方渠道获取信息，不信谣不传谣。

其次，要保持规律的作息，加强身体锻炼，提高自身免疫力

第三，可以多与家人沟通交流，加强心理支持。

第四，要用积极的心态去思考疫情给我们带来的教育意义

最后，通过放松训练来缓解紧张心情。

积极乐观的情绪，健康向上的心态，本身是一种强大的免疫力。

积极乐观的情绪，健康向上的心态，本身是一种强大的免疫力

2月16日，我们的马校长和薄书记在写给全体教师的一封信中说：“在教育者眼里，每一次意外都是教育，每一次意外都意味着教育的资源”。说的太好了，具有很深的哲理性。

是的，这场突如其来的新冠肺炎疫情，给人们的生活带来极大的冲击和变化，对每个人来说它不仅是一场危险，更是一次大考，一次没有预期，没有准备，没有模拟的大考！对于教育人而言，这一猝不及防的“暂停”键，引发了我们更多深层次的反思与内省。

（三）疫情过后，将会有三类学生“爆发”

1.学习目标明确，学习计划清晰切实的学生，由于疫情的影响，这类学生明白了学习知识的重要性，由此有了明确的学习目标，于是会制定合理的学习计划。