五育并举 深度融合 协同育人｜我校召开专题会议深化非传统主科教育教学工作

忻州六中网讯：为深入贯彻立德树人根本任务，推动“五育并举”全面落实，2025年12月29日下午16：30，我校在六楼会议室组织召开专题工作会议，聚焦生物、地理、美育、体育、信息技术、心理健康等课程的教学质量提升与创新发展。党支部书记、校长张云长主持会议并讲话，校长助理张春雨作专题报告，教师代表作交流发言，全体校领导、年级主任出席会议。

校长助理张春雨在专题报告中强调，相关学科是学生全面发展的“核心课程”，直接作用于学生的身心健康、情感态度与实践创新能力，是育人蓝图中最灵动、最富色彩的部分。他全面论述了各学科的独特价值：生物学关乎生命的理解与未来的责任；地理关乎空间的认知与世界的联结；美育（音乐、美术、书法等）滋养灵魂、激发创造；体育强健体魄、锤炼意志、培育团队精神；信息技术赋能未来，培养数字时代的关键能力与责任意识；心理健康教育奠基成长，守护幸福底色。报告指出，必须从思想上彻底摒弃“副科”观念，筑牢学科价值自信。

针对如何深化教学实践，报告提出要积极探索“跨学科融合”的实践路径，主动打破壁垒，发挥天然优势，成为课程融合的“催化剂”。应通过树立融合意识、创新项目式学习与主题式教学、联动社团活动、建立常态化教研机制等方式，实现协同育人，让学生的学习体验更完整、更深刻。

此外，报告还着力聚焦“特色课堂”的管理效能提升，针对课堂活跃、空间开放等特点，要求做到规则与趣味并重、激励与引导并行，始终绷紧安全之弦，并加强与其他教师及家长的沟通合作，形成育人合力，让每一堂课都能安全、有序、高效地发挥育人功能。

三名教师代表段丽婧、管晋、高小红分别结合自身所带学科及教学实践与参会教师分享了自己在日常教学、课堂管理方面的经验。

党支部书记、校长张云长在总结讲话中对本次研讨会的意义、专题报告及三名教师代表的发言给予充分肯定，并就下一步工作提出三项明确要求：

一要树立“小学科、大文章”的教学理念。全体教师必须理直气壮地肯定自身学科的育人价值，筑牢学科自信，致力于以“小学科”为载体书写育人的“大文章”。

二要强化“真育人、育真人”的责任担当。将立德树人贯穿教育全过程，关注每一位学生的全面发展与潜能激发，推动育人实践向深度融合迈进，切实承担起塑造学生综合素养的时代责任。

三要巩固并深化“重组织、强能力”的育人模式，强化教学组织管理，提升教师队伍专业素养，不断增强课堂教学效能与学科融合能力。要推动教育教学目标全面扎实落地，有效关注学生个性化与多元化发展需求，切实让每一位学生的成长进步都能获得有力支持。

此次会议形成的共识与举措，为“非传统主科”课程教师指明了方向，同时为巩固和强化传统主科基础地位，推动各学科之间的深度融合，促进学生多元化发展和学校教育教学质量的整体提升注入了强劲动力。全体教师将以此次会议为契机，深化“五育并举”实践，以更开阔的视野、更创新的思维、更扎实的行动，书写学校育人工作新篇章，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。